城乡接合地区小学开展课后服务的瓶颈及对策

摘要

自“双减”政策以来,义务教育学校开始开展课后延时服务,鉴于施行时间不长,大多学校的课后服务仍处于初期摸索阶段,施行过程中难免存在很多问题,城乡接合地区的小学也不例外。本文从城乡接合地区小学开展课后服务的瓶颈出发,探索了这些瓶颈出现的原因,并从有关部门完善相关政策法规、丰富课后服务的内容和形式、教师树立正确的课后服务理念、建立多元化的课后服务评估体系、落实家校共育的课后服务理念五个方面,探讨了如何更好地在城乡接合地区小学开展课后服务。