教育家精神的中国性格及其伦理阐释

摘要

教育家是一种历史性存在,教育家精神则是一种文化性存在。任何一个民族都会在历史当中产生对自己民族有重要影响的教育家,但每一种文化都塑造出了独有的教育家性格。教育家既是对教育有深刻洞见的思想者,也是在实践当中拥有卓越技能的行动者。思想性和实践性构成了教育家的质性规定。然而,在中国文化中,教育家之为教育家不仅在于思想之深刻、技能之娴熟,更在于其伦理之品格。教育家的实践是一种伦理性实践,伦理构成了中国教育家的精神规定。教育家精神因为这种伦理规定而形成了三位一体的精神谱系:在与学生的关系上,教育家精神体现为坚守道德自律、乐教爱生的仁爱精神;在与教育的关系上,体现为以思想洞见和实践智慧献身教育的志业精神;在与国家的关系上,体现为心系民族国家、勇于责任担当的爱国精神。但弘扬教育家精神不仅仅是对少数教育家群体的肯定和鼓励,更是要让教育家精神体现在每一个教师身上,并抛洒在日常的教育世界之中。