我国中小学生课外补习家庭之背景特征及个人因素

摘要

在18645个调查样本中补习家庭占47%,其中城镇补习家庭占96.9%;主科补习在17559次补习中占60.9%,大于才艺补习;城镇家庭才艺补习花费高于主科补习,乡村则相反;小学补习率及平均补习费均高于初中,但小学才艺补习费用多于初中,初中主科补习费用多于小学;居住地域差异、家庭经济收入、父母亲的受教育程度、家长的教育期望、子女人数、就读教育阶段等家庭背景及个人差异因素显著影响补习发生的概率和支出水平。从消费行为学角度看,家庭个人小环境和社会大环境内外两大因素影响着人们的消费行为。研究结果提示我们课外补习需求中家庭背景特征和父母个人态度是课外补习行为发生的重要内在影响因素。补习行为是家庭在当前特有的社会大环境下,根据自身的经济文化背景和个人教育态度所做出的适应社会"游戏规则"的自然反应或回应。