高职教育质量“柔性”管理思维初探

摘要

随着我国高职教育规模的不断扩大,国家对高职教育质量问题愈发关注和重视,出台众多管理制度和方法,但教育质量问题依然长存。文章通过大量的文献研究,归纳总结出教育质量问题长存的原因主要源自三方面,一是社会发展的不确定性;二是相关利益群体价值诉求存异;三是管理制度的刚性弊端,并通过梳理发现国家在面对社会的发展变迁,其治理模式经历了从管到放,由刚至柔的思维转变,由此提出基于教育与社会的相互依存关系,作为小型社会的高职院校,在应对教育质量问题复杂成因方面,可探讨借鉴现代社会柔性管理的新思维,以优化高职院校内部治理能力。