中医药传统文化融入新时期护生人文素质培养中的价值

摘要

目的:探究中医药传统文化融入新时期护生人文素质培养中的作用与价值。方法:选择2020年4月—2021年4月92名某高职院校护生作为研究对象,分为对照组和观察组,每组46名。对照组实行常规德育培养,观察组则融入中医药传统文化思想对护生进行人文素质培养,两组除人文素质培养方案不同外,教育资源、课程时长等均保持一致,在方案实施前和实施1年后,采用人文素质调查问卷对两组护生进行调查对比,并自拟人文素质培养方案满意度调查问卷对两组护生进行满意度调查。结果:实施前,两组护生的道德素质、法律素质、文化素质、审美素质、心理素质评分均无统计学差异(P>0.05);实施1年后,观察组护生的道德素质、法律素质、文化素质、审美素质、心理素质评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生对培养方案中关于概念理解、案例解析、师生沟通、独立能力培养等方面的满意度评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将中医药传统文化思想融入到新时期护生人文素质培养中,能够加深护生对人文素质的重视与理解,显著提高了护生的人文素质水平,获得了护生的肯定。