首页> 中文期刊>小学教学设计 >在'拼角'中凸显'有理、有序地思考'

在'拼角'中凸显'有理、有序地思考'

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教学时如何在"拼角"中凸显"有理、有序地思考"呢,可以通过以下活动设计,加深学生对直角、锐角、钝角之间关系的理解,培养学生的动手能力,积累数学活动经验和解决问题的能力.

著录项

来源
《小学教学设计》|2022年第32期|44-45|共2页
作者
程文昭;
展开▼
作者单位

湖北省黄石市广场路英才学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
解决问题的能力; 学生的动手能力; 积累数学活动经验; 有理; 凸显; 有序;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 怎样在“拼角”活动中凸显有序的思考 [J] . 程文昭 . 教学月刊小学版(数学) . 2023,第11期
2. 拼中显序动中求思——“用三角尺拼角”磨课历程与思考 [J] . 许欣然 ,王璐 . 小学数学教育 . 2022,第17期
3. 从杂乱走向有序——记人教版二年级上册"用三角尺拼角"一课教学 [J] . 杨红群 . 教学月刊（小学版）数学 . 2020,第9期
4. 从杂乱到有序变碎片为结构--“解决问题--拼角”教学实录 [J] . 李美玲 ,刘贤虎 . 数学教学通讯 . 2022,第7期
5. 在"拼"中解决问题——"用三角尺拼角"教学设计 [J] . 邓婷 ,吴利军 . 教学月刊（小学版）数学 . 2018,第1期
6. 纯粹、融合或杂拼——再思考戏剧发展中的争议问题 [C] . Song libo ,宋丽博 . 第十届亚洲戏剧教育研究国际论坛 . 2017
7. 旅行节目创作中凸显服务性的思考 [A] . 江好 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号