情境实践教学在提高中医专科护理能力中的作用

摘要

目的:探讨情境实践教学在提高中医专科护理能力中的作用。方法:选择2019年9月—2020年7月在某医院泌尿外科实习的护生46名作为研究对象,分为对照组和观察组,每组23名。对照组采取常规的护理教学方法,观察组在对照组基础上采取情境实践教学方法。比较两组护生的出科考试成绩、出科时的自我学习能力、对科室带教的满意程度。结果:观察组护生在出科考试成绩的各个维度得分均高于对照组(P<0.05);观察组护生在出科时的自我学习能力评分均高于对照组(P<0.05);观察组护生对科室带教的满意程度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:在泌尿外科的护生实习教学过程中,恰当的采取情境实践教学方法,可提升护生的出科考试成绩,增加护生的自我学习能力及对于教学的满意程度。