学习能力视域下的高考试题分析——以2017年理综Ⅰ卷化学非选择题(必做)为例

摘要

根据“考试大纲”对化学学习能力与知识内容层次的考查要求，建构基于学习能力表现的试题分析框架；以2017年理科综合I卷化学必做非选择题为对象，分析高考试题对学科能力与思维水平的考查情况；就有效开展高中化学复习教学、培育学生能力提出建议。