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吴昌辉; 许国忠;
浙江省金华市第八中学;
中学; 化学教学; 研究性学习; 铝; 稀盐; 稀硫酸; 化学反应; 化学实验;
机译:“化学反应速率”学习内容改进实验:单位:稀盐酸和镁带反应
机译:化学反应速率单位学习内容的改进实验:稀盐酸与镁带的反应
机译:学习成果在使用和不使用探究性提示学习技术方面的差异
机译:无所不在的基于问题的学习中有经验的学习者和新手学习者的协作学习和科学探究能力的差异
机译:微波反应器中柳枝switch的稀硫酸预处理,用于生物燃料转化:固体的产率,动力学和酶消化率的研究。
机译:‘我确定我们做了更好的学习…’:成人的经验智力障碍以及患者和公众参与健康活动的父母照顾者研究性学习
机译:职前科学教师的探究专业视野 - 基于设计的研究性学习
机译:适应性可靠系统(sTaRs)软件技术的非正式技术报告。基于学习和探究的再利用(LIBRa):通过组织学习重用收养的实地指南。版本1.1
机译:稀硫酸或稀盐酸溶解精制水
机译:学习模型差异提供程序,学习模型差异提供方法和学习模型差异提供系统
机译:差异学习管理程序,差异学习管理装置和差异学习管理方法
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