小学课后服务问题检视和优化路径探索——基于共同减负的指向

摘要

“双减”背景下，小学课后服务既要解决家长的“三点半难题”,又要实现学生减负，还应关照教师减负。从教师、学生、家长三方视角来看，课后服务存在以下问题和不足：师资供需矛盾突出，加重教师工作负荷；服务内容应试化，不利于学生减负；服务惠民性不足，给家长带来新的负担和困难。要促进学生、教师、家长共同减负，小学课后服务应从以下方面优化、完善：整合和强化校内外课后服务师资，逐步减轻教师负担；丰富课后服务内容和形式，强化减负和育人定位，切实减轻学生负担；提升课后服务的惠民性，进一步减轻家长负担；完善相关政策与机制，全面提升学校课后服务质量。