与“串译法”反一例——试作《游褒禅山记》教学设计

摘要

＜正＞ 中学生学习文言文要比语体文困难,但是学起来兴致高,收效大。这个原因如果仔细加以探讨,也许会有助于找到语体文教学效率低的症结。为什么文言文教学倒容易见效呢?我粗粗想了一下,其一,是由于以语言教学为中心的目的性十分明确。集中地反复地进行训练,功效自显。其二,学生了解了古今汉语的主要异同点,掌握了某些语言规律,可以触类旁通,便增进了自学的兴趣和能力。其三,所选的古文多是精美的短篇,便于吟诵、体