充分发掘典故的教学功能

摘要

＜正＞ 中学语文课本撷取了中外古今的范文精粹,又几经淘洗充实,使每篇课文更具典范性、可读性、启示性、楷模性;同时,课文编者也有意识地渗透了作为中国传统语言样式的典故,使之代代相传,有所发展,有所改造,有所创新。因此,我们语文教师应该充分发掘典故的独特教学功能,恰如其份地对学生进行点拨、诱导、启示,甚至激发,把学生学习语文的积极性和主动性极大地调动起来。本文试以高中《语文》精篇《崇高的理想》一文为例。阐述一些不成熟的看法。一.还原典故,实现课文的思想内容。典故是我国古代文化中的璀璨明珠,是长期以来我国民族精神、民族心理、民族志趣、民族文明的结晶。许多精采的典故,