中学化学教育目标分类之我见

摘要

＜正＞ 美国教育学家布鲁姆教授在1956年提出了教育目标分类学。他把教育目标分为认知、操作和情感三个领域。并且着重进行了认知领域的分类研究,他认为认知领域可以分为六个等级:记忆（记住）、理解、应用、分析、综合和判断（评价）。从此,不少国家对此进行了多种探索。在苏联有的人主张对学生的认识能力可以分为三个层次:知识（分为三个亚层即识别、记忆和理解）、技能(指学生完成典型作业如实验、计算的快慢程度。快的一般指技能熟练;慢的指技能不熟