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刘炳华盛爱民;
上海市华东师大课程教材教法研究所;
机译:是什么促使高中教师使用基于网络的学习资源进行课堂教学?伊朗智能学校的探索性案例研究
机译:探索对外围与中心苯并二氮杂receptor受体结合亲和力的选择性要求:使用拓扑和物理化学描述符对2-苯基咪唑并[1,2-a]吡啶乙酰胺进行QSAR建模
机译:10-羟基喜树碱的合成:喜树碱化学选择性还原的新型调节剂的评价10-羟基喜树碱的制备方法是:将喜树碱的B环在PtO _2上用硫调节剂进行化学选择性催化加氢,然后使用碘代苯二乙酸盐进行氧化。人们正在探索新的调节剂(即硫代苯甲醚,二甲基硫醚,二苯硫醚,2-巯基乙醇),它们可调节喜树碱B环的氢化。
机译:翻转课堂教学模式探索国际学生的一般化学
机译:对自闭症青少年进行表观遗传学课堂教学的探索性评估。
机译:长期水下疏水性:探索地形和化学要求
机译:个性化学习概念与翻转课堂教学模式集成的探索
机译:载人火星探索者项目:使用火卫一作为分期前哨进行火星附近的载人任务指南;考虑化学和核电推进的示意性车辆设计
机译:通过探索关键事件的过去经验来进行强化学习探索
机译:在安全要求下进行强化学习的约束性措施
机译:varmevekslende,要求配件进行化学反应
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