沪科版“进一步认识氧化还原反应”教学实录与思考

摘要

教学以得失氧、化合价升降、电子转移的学科逻辑序为主线,引导学生自主分析揭示反应本质,建构氧化还原反应及相关概念;提供具有本质属性的变式练习,加深对概念的理解与掌握;重视促进学生学习方式转变的有效原则与策略运用,关注学生辩证思维能力的培养。