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胡洪强; 相启梅;
1. 新疆伊犁师范学院人文学院 2. 山东省临沂第二十四中学;
地理教科书; 哲学教育因素; 人地协调观; 地理核心素养;
机译:教师是乌克兰哲学世界观教育的条件因素。
机译:为学生选择教育发展时的哲学和心理考虑因素
机译:利用高校毕业生研究的低级学生制造教育的影响(审查制造教育教育效果的因素)
机译:动机因素,专业价值观和大专护理学学生继续接受正规教育的意图:结构方程模型的应用
机译:100:护理学生的专业价值观:护理教育是否为学生在临床实践中应用专业价值观做准备?
机译:工具价值观作为教育学和哲学学生生活宗教经验的预测因素
机译:移民学生的相同高标准:对Title I学校负责。第三卷:协调流动学生的教育:从实地学到的经验教训
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:多用途社交/康复/帮助患者/学生/使用者改善记忆和眼力的教育工具/手部协调
机译:机器人地图的生成方法,机器人地图的利用方法以及带有机器人地图的机器人
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