粤港澳大湾区公共图书馆联盟少儿分级数字阅读服务研究

摘要

本文以粤港澳大湾区公共图书馆联盟为研究样本,对其少儿分级数字阅读服务的流程、方法与内容进行分析。研究发现,样本馆通过结构化提取少儿阅读需求标签,采用多元分级阅读策略刺激少儿数字阅读参与意愿,借助分级阅读平台开展互助式、代际化、精深化少儿数字阅读,有力端正了少儿阅读偏好、阅读习惯与阅读行为。在此基础上,本文构建了具有可行性的公共图书馆少儿分级数字阅读服务策略,即建立分级阅读指导体系、培养少儿数字阅读兴趣、分级锻造少儿精读行为、让少儿形成健康正向的数字阅读价值认知与能力素质。