中美会计高等教育的定位差异:基于会计准则导向的思考

摘要

美国会计准则以规则为导向,中国会计准则以原则为导向,中美会计准则导向的差异造成两国对会计人才需求的显著不同。因此,需要重新思考中国会计高等教育的定位:何种形式的国际化教育才能培养出适合中国制度背景的会计人才?在剖析原则导向和规则导向内涵差异的基础上,从中美两国的历史角度深入分析了两种准则导向产生的根源,探讨了会计准则导向的差异对会计人才能力需求、会计高等教育内涵的影响。分析认为,由于中美会计准则导向的不同,中美两国会计高等教育的定位也应不同,美国更侧重培养严格遵循规则的会计执行人才,而中国则需要既能完善会计原则背后规则的研究型会计人才又具有较强职业判断能力、能较好执行原则导向会计准则的应用型会计人才。中国的会计高等教育不应盲目模仿美国,会计高等教育的国际化应考虑中国会计准则本身的特点。