种植导航虚拟教学系统在本科教学中的应用效果评价

摘要

目的:评价种植导航虚拟教学系统在本科教学中的应用效果。方法:将20名无手术经验的右利手四年纪口腔专业学生随机分为2组,每组10名。试验组采用种植导航虚拟教学系统进行训练,对照组使用传统自由手模型训练。通过问卷调查量表比较2组的教学效果差异,通过比较计划种植体位置和实际植入的种植体位置分析植入精度。采用SPSS 17.0软件包对数据进行统计学分析。结果:种植导航虚拟教学系统种植体植入训练顺利实施。调查问卷结果显示,种植导航虚拟教学系统能提升学习兴趣、激发继续学习的动力,并可明显提升学生对理论知识的理解和记忆。试验组种植体植入颈部误差为(0.856±0.303)mm、根部误差为(1.238±0.494)mm、角度误差为(3.516±1.673)°;对照组植入颈部误差为(1.218±0.276)mm、根部误差为(1.721±0.524)mm、角度误差为(9.478±4.395)°;实验组植入误差均显著低于对照组(P<0.05)。结论:种植导航虚拟教学系统可明显提升口腔种植本科教学中种植体植入的效果。