对妇产科护士开展职业认知教育的意义

摘要

目的:探究对妇产科护士展开职业认知教育工作的意义。方法:选取2015年10月~2016年10月医院妇产科科室28位护士作为研究样本,对其进行职业认知教育,并记录其未接受教育前和接受教育后的工作倦怠量表和症状自评量表的评分结果,并进行比较。结果:在接受教育前,妇产科科室护士的MBI和SCL90两项测评分数为(63.82±13.21)和(157.78±29.51);接受教育后,其分数为(48.54±9.76)和(126.97±34.78),具有统计学差异(P<0.05)。结论:对妇产科护士进行职业认知教育工作能够切实有效地减轻工作倦怠程度,帮助其以更好的精神面貌投入工作。