中医五脏开窍学说的教学实践

摘要

目的:探讨中医五脏开窍学说在教学中的应用价值。方法:选取2018级中医专业的110名学生为研究对象,分为观察组和对照组,每组55人。对照组采用常规教学,观察组将中医五脏开窍学说引入理论与实践课教学。比较两组的中医内科考试成绩和对教学方法的满意度。结果:观察组的客观题得分、病例分析得分、总成绩得分均显著高于对照组(P<0.05),对中医五脏开窍学说的教学方法在继发学习兴趣、加深理论知识掌握、利于临床思维培养、利于整合能力培养方面的满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论:中医五脏开窍学说有助于提升中医学相关课程的教学质量。