“五环八格”思维导图法在中医临床带教中的运用研究

摘要

目的:观察以"五环八格"思维导图法帮助医学生进行中医辨证思维能力学习效果,以探讨中医临床辨证思维训练新方法。方法:选择2017年6月～2018年6月上海市中医医院思维实训室学生60名,随机均分为两组,对照组按照传统方式带教,观察组学生使用"五环八格法"教学。学习前后分别进行真实患者临床问诊辨证考试并对考试成绩进行比较。结果:经过"五环八格"思维导图教学法学习后学员第二次成绩有显著提高(P<0.01)。结论:"五环八格"法教学有助于学生掌握中医辨证思维能力。