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陈士勇; 卜红双;
辽宁师范大学政治与行政学院;
辽宁师范大学党委组织部;
威廉·莱斯; 消费社会; 消费异化;
机译:金·威廉姆斯,莱昂内尔·马奇和史蒂芬·R·瓦瑟尔(合编)对莱昂·巴蒂斯塔·阿尔贝蒂的数学著作
机译:威廉·威廉姆斯思想在洪水草甸上的现代发展
机译:莫里斯·莱格(MauriceLéger)的电动直升机(1905年),柏林人/威廉姆斯直升机(1907年),PZK 1和PZK 2直升机(1917年至1918年)和de Bothezat直升机(1922年):围绕四个(合理地?)可疑回转的事实和小说-荣ʻFirstsʼ
机译:狄奥尼索斯之死:“威廉·迈斯特·莱尔哈雷”(威廉·沃尔夫冈·冯·歌德,德国)的形成经历和人类自治。
机译:威廉·李斯·普莱斯·道格拉斯·兰格爵士·基思·威廉·雷诺兹·阿拉斯泰尔·埃尔文·戈登·罗伯逊·罗勒·巴克·奈杰尔·理查德·桑德斯·哈罗德·施尼登·爱德华·西奥多·深南·艾伦·索普威特·辛普森·肯尼斯·太古·索南·詹姆斯·马里昂斯(吉姆)斯坦斯菲尔德·埃德蒙·路易斯病房·亨利·罗宾·沃森·贝克·安东尼·约翰·怀特
机译:测试的儿童的看法:内容分析戈斯布尔根10.12973 / EU-jer.7.2.159页:研究教师侯赛因·阿卡尔10.12973:159-167工作生活,学校异化,倦怠感,感情承诺和组织公民的质量之间的关系/eu-jer.7.2.169页:169-180测定教师候选人查看关于V图中使用的普通生物学实验室Kadriye Kayacan 10.12973 / EU-jer.7.2.181页数:181-187使用教学技术的由教师在教育过程:隐喻分析研究哈坎Sarac 10.12973 / EU-jer.7.2.189页:福乐智慧的189-202的分析条款价值观教育Aysegul图拉尔10.12973 / EU-jer.7.2.203页数:203-209调查家长的复原力水平与儿童多重残疾基于不同的变量Sinem卡迪Muzeyyen Eldeniz切廷10.12973 / EU-jer.7.2.211页:关于历史教科书在土耳其研究生论文的211-223考试中的一些条款的瓦尔iables ERAY阿拉卡10.12973 / EU-jer.7.2.225页:225-232数学教师乌米特库尔10.12973 / EU-jer.7.2.233页数影响技术的综合专业发展课程:233-243我梦想中的书Hatice Degirmenci Gundogmus 10.12973 / EU-jer.7.2.245页:跨文化能力(IC)的245-249学生的定义 - 他们上下文的具体情况?纳丁活页夹,澳升Odag,安妮·莱泽,丽莎Ludders,卡琳娜卡罗利纳Kedzior 10.12973 / EU-jer.7.2.251页:与土耳其共和国革命历史和基马尔主义教科书穆罕默德Elban 10.12973国家身份的视觉效果相关的251-265调查/欧盟jer.7.2.267页:青春期亚历山大·拉奇10.12973 / EU-jer.7.2.281页面中学校的情绪不稳定和社会环境方面的267-279的互动性:优秀的281-293问题天赋的学生对于行草手写:家长意见Hatice Kadioglu阿泰10.12973 / EU-jer.7.2.295页:教师候选人的课程素养和信息素养水平在社会科学系教育塞尔哈特腓肠,295-301研究Nurhak杰姆Dedebali 10.12973 / EU-耶.7.2.303页数:土耳其的303-317为什么要Bilingualized字典是在教学中使用土耳其语作为一门外语?萨米巴斯10.12973 / EU-jer.7.2.319页:319-327替代观测工具对当代教育督导的范围:一个行动研究Saadet库鲁切廷10.12973 / EU-jer.7.2.329页数:329-340的反思教育新自由主义经济政策:在土耳其阿尔斯兰拜拉姆10.12973 / EU-jer.7.2.341页面教育的私有化:341-347中进行临床访谈Rukiye DIDEM泰兰10.12973 / EU-jer.7.2背景下探索未来教师的思考。 349页:建构概况和前景物理教师Ozlem阿泰的教学实践,古尔ÜNAL科班之间349-358一致性SERAP卡亚Sengoren 10.12973 / EU-jer.7.2.359页数:359-372馏分乘法和除法文字题所构成的不同几年前服务初等数学教师图拔Aydogdu Iskenderoglu 10.12973 / EU-jer.7.2.373页数:373-385前瞻科学教师的概念理解7E学习模式的影响“德布罗意物质波”主题
机译:位于宾夕法尼亚州莱康明县威廉斯波特的avco Lycoming-Williamsport分部的公共卫生评估.CERCLIs No. paD003053709
机译:通过分析lim-激酶基因的存在与否,诊断威廉斯氏综合征和威廉斯氏综合征的认知状况;
机译:通过分析是否存在激酶基因lim来诊断威廉姆斯综合征认知状况和威廉姆斯综合征。
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