多元化健康教育模式在剖宫产产妇术后康复中的应用

摘要

目的提高剖宫产产妇的健康意识及对剖宫产相关知识的掌握与知晓程度。方法选择2017年1-6月在该院产科行剖宫产分娩的产妇140例,依据产妇情况将其平均分成研究组和对照组。对照组使用传统教育模式,研究组则采用多元化健康教育模式,分析两组的康复干预情况。结果研究组产妇对疾病知识的知晓程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组产妇的遵医行为明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组产妇的抑郁情绪评分、焦躁情绪评分均明显降低(P<0.05),且两组对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用多元化的健康教育模式,不仅可以使剖宫产产妇的知识知晓程度不断提高,也可以使产妇具有良好的遵医行为,有助于提高产妇的康复速度。