基于“职业双标”高职临床医学专业基础医学课程教学相关标准建设的探索

摘要

教学相关标准对保证高职临床医学专业人才培养质量起着基础性作用,但目前其存在制定依据不同、参考标准单一、内容缺乏科学性等问题,文章在借鉴教学相关标准建设经验的基础上,探讨在国家职业标准《临床类别执业助理医师资格考试》和《助理全科医生培训标准(试行)》指导下,以"两服务""三对接"为核心的高职临床医学专业的教学相关标准建设。