病例讨论教学法在高职检验生物化学教学中的应用

摘要

目的探讨病例讨论教学法在高职检验生物化学教学中的应用。方法在2016年2—7月以本校2015级普通专科检验1班的学生55人为对照组,检验2班的学生57人为实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用病例讨论教学法,学期结束评价教学效果,并调查实验组学生对病例讨论教学法的评价。计量资料采用t检验,计数资料采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果对照组和实验组学生期末考试平均成绩分别为(81.27±8.36)、(86.15±9.43)分,与对照组相比,实验组学生考试成绩明显较好,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用病例讨论教学法进行高职检验专业生物化学教学改革,有利于提高学生的学习兴趣、学习成绩和综合能力。