基于深层学习的高校图书馆学习空间设计

摘要

深层学习是指学生通过批判性思考、问题解决、团队协作和自主学习等方法掌握学习内容。深层学习方法对高校图书馆学习空间设计具有积极的指导意义,包括设计促进批判式探究的学习空间、促进对话式学术的学习空间、增进自主式学习的学习空间及问题和项目导向型学习空间。哥伦比亚大学格特斯曼图书馆的"学习剧院"项目及蒙大拿州立大学图书馆的"创新学习工作室"项目通过空间设计为师生创设了深层学习的支撑体系,对国内高校图书馆学习空间设计具有积极的借鉴意义。