高校图书馆信息素养MOOC建设现状、障碍与策略分析

摘要

高校图书馆开设信息素养MOOC有助于信息素养教育的可持续发展。当前,我国高校图书馆信息素养MOOC建设在课程数量、学员数量、课程持续性、课程社会认可度方面均取得了一些成效,但是仍然存在课程总体数量匮乏、馆外合作不足、发布平台不广泛等问题。理念障碍、经费障碍、队伍障碍、合作障碍是我国高校图书馆信息素养MOOC建设的主要障碍。本文认为,要通过树立科学理念、加强经费投入、培养教学团队、健全合作机制等策略来推动我国高校图书馆信息素养MOOC发展。