人工智能赋能乡村教育治理:逻辑理路、限制因素与推进路径

摘要

人工智能赋能乡村教育治理是应时代之需的必然趋势。人工智能的赋能将使乡村教育治理更具前瞻性,促进乡村教育治理的数据化、智能化和现代化。作为治理模式的变革,人工智能赋能乡村教育治理应符合基本的技术逻辑、价值逻辑和目标逻辑。但人工智能全面赋能乡村教育治理的制约因素依然凸现,具体包括观念层面的“不想用”、技术层面的“不能用”、智能层面的“不好用”及制度层面的“不敢用”,应从理念赋能、生态赋能、智慧赋能、机制赋能等方面探索人工智能赋能乡村教育治理之路。