“生涯即学习”:儿童职业体验中的沉浸式生长

摘要

职业是未来的“映照”,学生对职业充满了“美好期待和从业想象”。南京市月华路小学(以下简称“月华路小学”)以生涯教育为切入口,以“少年人才荟:小学生职业想象的立责体悟行动”为题,成功立项江苏省中小学生品格提升工程项目。“少年人才荟”项目让学生对自然界葆有好奇心,对社会现象拥有一定的判断力,对未来充满好奇和期待。