小学数学“图形与几何”领域素养的培育策略研究——以“图形的周长、面积与体积”板块为例

摘要

培养小学生初步的空间观念是小学数学教学的一个重要任务,让学生通过自己观察能反映几何知识本质特征的实物,进行操作、想象,在学习过程中形成和积累几何形体的表象,培养和发展空间观念。“图形的周长、面积与体积”板块的学习属于小学数学“图形与几何”领域,通过图形的周长、面积与体积的认识与计算,让学生在学习过程中建立空间观念、模型意识等,达到对学生图形与几何领域的素养培育。