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邢培旭;
郑州轻工业学院教务处;
分层次教学; 公共基础课; 线性代数; 抽象思维能力;
机译:基于期望理论的课程实践教学研究-以岗位分析课程为例
机译:基于翻转课堂的大学计算机软件应用课程教学研究:以“ Flash动画设计”课程为例
机译:高中课程消失的地区的课程整合:一个令人担忧的现实,没有物理教学研究的支持
机译:新兴工程背景下操作系统课程的知识层次与实践教学研究
机译:第一部分。学生在强化化学课程与传统化学入门课程上的成功。第二部分弱配位三叉阴离子盐的合成
机译:APEP-麻醉学常识强化计划:面向一年级和二年级医学生的课程……初探
机译:数学职业中线性代数课程的注释(第一和第二部分)
机译:sIam(工业与应用数学学会)会议(第3次)关于应用线性代数和统计中线性代数的短期课程。
机译:在线课程的影子课程层次结构
机译:在没有百分比的情况下以百分比和APS记录新国家课程的进度,通过平板电脑生成自动报告
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