因“和”致远,以“活”促生——初中班主任“三力式”管理策略研究

摘要

班主任久立于班级管理的主阵地,对学生综合素养的发展起到重要的引导作用。而对于新时代学子而言,传统单一的管理模式已不能满足其全面性、持续性发展需求。因此,需要班主任建构创新型管理模式,坚持以生为本,为学生成长“提质增效”。本文对培养“和力、活力、生长力”的三力式系统化管理策略进行探究,以期对新时期初中班主任管理工作提供一定的借鉴。