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徐晨盈; 吴刚平;
华东师范大学课程与教学研究所;
幼小衔接; 芬兰国家核心课程; 学前教育; 小学教育;
机译:早期扫盲实践和芬兰国家核心课程
机译:实施取决于教师专业水平的课程:芬兰的学前班和幼儿期核心课程以及与识字相关的实践
机译:什么是学前课程? 1972-2000年芬兰学前教育核心课程的讲义
机译:课程改革中社会建构主义教学理念及启示研究
机译:高风险学生在夏季衔接课程和学期发展课程中的成功与坚持。
机译:干预映射框架在制定二十一世纪综合核心课程中的应用-第二部分:将MPH核心能力转化为基于理论的综合核心课程
机译:韩国国家课程“衔接”研究:初等教育入门课程中“适应”定义的课程政治
机译:关于机电一体化的Comett课程。机电一体化解决方案在机械设计与精密工程中的应用。 1995年6月7日至9日在芬兰的Otaniemi举行
机译:Sotsiologo行政管理的浓缩方法,更新和设计大厦增加了MEGA项目在“国家理念的实施”中的应用,在2009-2020年期间俄罗斯的生产率提高了3.5到4倍,该国的发明和创新发展倍增年度2050”
机译:Sotsiologo在行政管理中的作用,是将社会学推广到大型项目中:“国家理念计划在2009-2020年期间将生产力提高4倍,在2050年之前实现俄罗斯的创新和创新发展”
机译:一种用于处理网络组件中的连接状态标识符冲突的方法和系统,这些组件需要使用OSPF(首先开放短期路径)来避免共享来自与不同路径关联的不同连接国家的相同通知
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