新加坡双语教育政策中因材施教理念的注入与发展——新加坡教育政策报告书解读

摘要

从20世纪50年代至今,新加坡的双语教育政策进行了六次大的调整。建国之初,更多的是出于国家生存、经济发展、政治现实上的考量来制定教育政策;1979年开始注入因材施教的教育理论;随后的几次调整都尽可能地降低政治、经济对教育的干扰,坚持以学习者个体为本位,真正为教育而教育;如今的双语教育已深入、细致地贯彻了"因材施教、量体裁衣"的教育理念。