“双减”背景下课后服务活动施行策略探究

摘要

随着社会不断进步发展,教育教学改革逐步深化,“双减”政策应运而生,并得以推广。“双减”政策不仅要求减轻学生学习负担,还要求全方位培养学生,尽力促进学生德智体美劳全面发展,使他们最终顺利成才。鉴于以上所述,在小学英语学科教学中,各任课教师就有必要加强对课后服务环节的重视,并基于学生学情探究总结科学的课后服务活动施行策略,辅助学科教学,助力学生综合能力与素养发展。