逃脱情绪孤岛—边境地区高中生人际交往影响因素分析

摘要

边境高中学生群体作为多文化环境所孕育的特殊化群体,由于语言、文字、风俗习惯等文化环境的特殊性,生理与心理的发展都趋于成熟,情绪体验以生理需要为主向社会性需要转换,情绪智力与心理健康的关系具有强于未成年人的趋势,人际交往在生活中的重要性逐渐凸显,潜移默化地影响着高中生群体人际交往的惯性模式,此研究旨在探讨人际交往的影响因素及改善人际关系的有效策略。本研究采用问卷调查法,以460名边境民族地区高中生为研究对象,进一步探讨边境民族地区高中生在人际交往中三个主要因素,结果表明:不同民族群体间的情绪智力存在明显差异;情绪智力、人际归因方式、疏离感三个因素上不同年级的边境地区学生也具有不同特点。本研究提供了一定的实证参考,为解决学生心理问题与隐患提出针对性策略。