基于“微课+智慧作业”的高中数学翻转课堂实践与探索

摘要

基于“微课+智慧作业”的高中数学翻转课堂由教师创建教学微课,学生在课外收看微课,再在课堂上听教师授课和讨论交流,教师通过智慧作业平台掌握学生学情,促成学生的个性化学习、协作学习和探究式学习,这种方式阐述了课前微课教学、课前课中智慧作业、课堂教学研讨、教学效果评价四个环节构成的高中数学翻转课堂教学模式。以“数学归纳法”教学过程为例,介绍了微课设计与制作、翻转课堂教学实施和智慧作业平台运用的流程。在翻转课堂教学过程中,应注重个性化教学,微课设计需要强化问题情境,加强师生互动。