参与在线学术会议对硕士研究生创新能力的影响——以科研效能感为中介

摘要

目前,大量的学术会议采用线上或线上线下同步的方式举行,参会者只需一台电脑或手机,便可通过在线视频会议工具,以观看收听的形式直接参与其中。对于硕士研究生而言,在此参与形式下的在线学术会议即是一场具有社会交互性的在线学习课程。以学习投入理论为指导构建在线学术会议参与度变量,此变量可作为硕士研究生对参与在线学术会议时间、精力投入程度的综合反映。基于面向硕士研究生发放收集的712份有效调查问卷,采用结构方程模型检验硕士研究生在线学术会议参与度对其创新能力的影响及其作用机制。研究发现:硕士研究生在线学术会议参与度将正向影响其创新能力,同时,在线学术会议参与度还将通过正向影响其科研效能感,进而正向影响其创新能力。