基于数字化系统的远程教学模式在口腔修复教学的应用

摘要

目的:探索数字化系统的远程教学模式在口腔修复学教学中的效果。方法:选取口腔医学专业学生40名,每组20名学生,通过教学模式统计学生的实验成绩和问卷调查结果分析远程教学在口腔修复学教学中的应用。结果:远程教学组学生其实验成绩显著高于传统教学组实验成绩(P<0.05),差异有统计学意义;采用远程教学模式的学生在牙体预备过程中的课程学习兴趣、职业素养、牙体预备过程方面有较为明显的提高。结论:远程教学可调动学生的学习积极性,提高学生的实践操作能力,提升口腔修复学实践教学效果。