建构语文学习任务群,让学习在情境中发生——小学语文学习任务群的情境创设探究

摘要

在《新课程标准(2022年版)》中增设了课程内容与学业质量两方面内容。课程内容板块明确提出语文学习任务群的基本定义,指出在小学语文教学过程中,应情景创设作为学习任务群开展实施的支点。根据这一新提法,笔者通过深入研究分析,对小学语文学习任务群的情境创设进行详实探究,旨在为小学语文学习任务群的设计与实践提供一定的理论基础。