初中生物学与物理学跨学科教学的思考与实践——以“利用雨伞集声器模拟外耳道收集声波”为例

摘要

结合声音传播过程中的物理学知识以及抛物面聚焦等物理学原理,运用生活常用的雨伞模拟人类的外耳道,利用手机作为听觉接收器将声波可视化,帮助学生理解生物学所涉及的人耳结构以及听觉的产生等相关知识,启发学生在生物学的学习过程中联系并应用物理学相关知识,提高学生综合运用知识的能力,丰富学生的综合实践活动内容,为生物学教师跨学科教学提供新的参考借鉴。