“三融三阶”教学模式在文创品牌设计课程中的探索与实践

摘要

一、“以赛促练、以企为评、以展代考”三融三阶教学模式的提出纵观传统中职艺术设计教学体系,存在一些普遍状况:部分专业教师缺乏企业实践经验,教学久之与日新月异的行业发展脱节;封闭式教学导致学生创意局限,且设计作品主题以虚拟主题为主,作品与社会需求脱节,实践创新能力低;课程评价由任课教师一人评分,标准单一,缺少行业评价标准。