核心素养导向下初中化学单元作业教学设计实践研究

摘要

在当前初中化学课堂上,为了使得大单元教学更加具有作用,让学生站在更加完善的视角下去理解章节中所讲解的内容。教师就应当为学生设计具有深意并且涵盖内容相对广泛的单元作业。让学生能够透过作业的完成,提升自身化学核心素养,增强学生自身的知识理解能力。为此,为了实现上述教学目标,保障学生自身的化学水平得以提升。文章就从以下几点前列探讨核心素养导向下初中化学单元作业的设计可行策略。