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指向'双碳'教育的初中地理跨学科主题学习设计

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摘要

从教育属性、课程属性及活动属性看,指向"双碳"教育的初中地理跨学科主题学习设计应坚持突出主题教育特征、符合初中地理教学规范、遵循综合实践活动实施要求等原则.可采取组建共同体,发挥多元主体协同效应;整合"双碳"知识与学科知识,实现内容的整合与迁移;搭配使用良构问题与劣构问题,驱动素养进阶发展等策略.

著录项

来源
《中学地理教学参考》 |2023年第6期|4-8|共6页
作者
金如委; 郭雨宁;
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作者单位

天津师范大学教育学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中地理; 跨学科主题学习; "双碳"教育; 原则与策略; 案例;

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