坚守与突围:“双减”政策下的学校育人思考

摘要

“双减”背景下,江苏省常州市戚墅堰东方小学实现了育人模式的系统重构与整体升级,于丰富与精致间求课程品相,于专业与创新间树课堂品牌,于用心与精心间创课业品位,于探究与改革间展课题品貌,在课程、课堂、作业的坚守与突围中,寻求育人的最佳路径。