借助双向细目表逆向设计指导小学生写景作文

摘要

小学语文教学中,写景作文也是难点之一,需要学生具备敏锐的观察力和娴熟的描写力,传统的作文教学方法并不能指导学生写好此类型习作,为了更好地提升学生写景作文的综合力,本文主要从“纵向横向梳理,聚焦内容和目标”“勾连教材前后,逆向设计与指导”“优化评价标准,增加描写多维性”三个维度论述如何借助双向细目标制定写景作文“检测评价标准”,如何优化日常教学设计,如何多方位提升学生写景作文的综合力。