学生个性化发展的班级教育引导策略

摘要

进入新时代,普通高中育人方式的一系列改革政策都指向了“促进学生全面而有个性发展”的育人目标。班主任工作同样要基于这样的育人目标,不仅关注学生集体,也要关注集体中的每一个人,基于个体问题进行个性分析、顺应个体需求进行教育引导、结合个体经历和诉求进行针对性教育,尊重个体自由选择、包容个体自由意志。