新课标理念下高中古诗鉴赏课堂教学方法探微——以高三语文二轮复习课“诗歌鉴赏题之显隐互见”为例

摘要

《普通高中语文课程标准》中的“基本理念”指出“要进一步改革语文课程的目标和内容,既要关注知识技能的外显功能,更要重视课程的隐性价值,还要关注语文课程在社会信息化过程中的新的内涵变化”,这对高中古诗鉴赏课堂教学指明了新的方向。本文以《诗歌鉴赏题之显隐互见》教学实践为例,探究如何有效引导高中学生由“显”知“隐”,从而“显”“隐”互见,找到破解古诗鉴赏密码的金钥匙。