故事性解读:小学语文教学的另一种方式

摘要

利用小学生喜欢听故事、讲故事的特性,教师在语文教学中可以采用故事化教学,“召唤”教材文本中的故事元素,精心“编织”文本故事,并引导学生发挥想象,结合文本空白创造故事。在故事化教学中,教师要强化自身的故事意识,提升自己的故事化教学能力,并积极开展故事性评价,从而培育学生的故事性思维,催生学生的故事化想象,提升学生的语文素养。